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本文来源:http://www.can-mateu.com  发布日期:2018-06-16 浏览数:526


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志愿者服务西部的过程,同时也是一个了解基层、认识社会的过程,更是一个自我提升、全面成才的过程。在服务期间,志愿者们不仅仅要在田间村落走访调查、统计归纳、总结分析,同时还要处理对他们来讲很棘手的实际问题。他们返校之后,我们感觉到大学生们仿佛在一夜之间长大。比如我校参加志愿服务西部计划的两名同学--胡文鹏、宋章玮,2005年至2006年,在鄂西山区十堰市汉江路街道办事处工作了360多个日子,他们见证了3次大型的拆迁事件,200多户房屋拆迁,白天,他们要跟同事们一起冲锋在拆迁一线,从针锋相对到相互理解,从委屈得暗自流泪到深深热爱这份事业,他们在经历中不断成长;夜晚,他们用文字把这些都默默地记了下来,并且加以研究、分析,他们牺牲了所有的节假日和大部分休息时间,在一年时间完成中了28万字的拆迁日记,提高了他们的观察、思维能力和写作水平,他们的拆迁日记读了非常感人,给同学们很大的启发。我们学校支教团除了完成自己的任务外还用业余时间开办夜校。在志愿者们返校后的报告会上,许多听众都留下了感动的泪水,我记得在我参加的一次报告会上几十位同学们纷纷表示毕业后要象他们一样,到基层到西部去服务。

通过对比,研究人员发现,那些当年被认为健谈的孩子,中年时善于动脑,讲话流利,总是试图控制局面并表现出高度智慧;而当年被老师认为不健谈的孩子,中年时多表现为缺少主见,遇挫折容易放弃,不善于处理人际关系。

  从一名新教师成长为专家,需要多长时间?北京市教育学院石景山分院地理教研员王能智告诉我们:“三年就够了!”从1994年开始举办“全区青年地理教师培训班”算起,王能智已经进行了三轮半为期三年的教师培训试验,他带过的100多名青年教师迅速成长为市学科带头人、骨干教师、特级教师和全国教学大赛的冠军。  在我的认识中,一名新教师要成长起来,要经历“适应期”、“能力建立期”、“成熟期”、“稳定期”、“后发展期”等阶段,没有七八年的磨炼是不大可能的。难道王能智带出的“徒弟”是“假性成长”,他们是被“催熟”吗?但是,认真分析一下王能智的培养方案,我们就会打消这种疑虑,因为他的新教师培养计划不同于常规的设计,突破了常规的教师发展思想,新教师之所以能获得迅速的成长,可以说是完全得益于他强有力的引领。  在王能智的试验班上,新教师第一年不当班主任,不代表学校参加比赛,没有写作论文的要求,不做把关老师,唯一的任务就是学会“讲课”。王能智认为,统领整个教学的是教学设计,因此,第一年的培训重点是让教师具备设计教学的能力。王能智对新教师有八个讲座,它们分别是:怎么编制和表述教学目标;教学目标与教学过程设计;教学探究与教学过程设计;教学目标与形成测试编制;怎样练习讲解;向其他学科拓展教学的窍门;新常规课的教学设计;什么样的课是好课。不再说其他的培训内容,单看这八个讲座,就让人感到“引领”的针对性和高水平。讲座涉及的教学设计思想、教学组织技能,不要说是新教师,即使是一个有着几年教学经历的教师,也未必能够把握。  现实中,我们是不是把教师的专业发展看成了教师“个人的私事”?一谈到教师的专业发展,就是要教师“多读书”、“多写教学反思”,比较重视的做法就是“传帮带”、“压担子”,而没有为教师的专业成长提供真正强有力的、持续不断的、有针对性的“引领”。2003年,《教育时报》刊发了“小鲁”老师的来信。刚刚走上讲台的“小鲁”大胆进行教学改革,希望自己的教学得到学生的喜爱,应该说他充满了教育热情,对自己的教育生涯有着美好的憧憬,可是,不幸的是,学校只关心教师的“教学成绩”,很快,“小鲁”老师就在教育的理想和现实面前徘徊起来。其实,“小鲁”老师的遭遇并非个案,很多青年教师起初都对自己的教育人生有着美好的设想,然而时间不久,就产生了职业倦态,放弃了教育理想和追求。我认为,出现这样的心理落差,完全是教师缺乏成长引领造成的。  教师成长,个人努力固然重要,但是引领更不可或缺,这种引领不仅包括教学技能、艺术的引领,更重要的是对教师进行教育精神、教育本质认识的引领。然而现实中,我们发现,教师的专业成长似乎更多的还是处于“自生自灭”、“无人管理”、“单打独斗”的状态。在无人引领的情况下,如果一位教师能够忍受常人所无法忍受的“孤独”、“寂寞”、“不被别人的理解的痛苦”,不断学习、摸索、实践,或许几年之后他能够获得教育生涯的“新生”;但是,如果一位教师没有这样的毅力和执著精神,那么他也就只能归于“沉寂”了。由此看来,引领缺失或许是教师专业发展最大的障碍、最大的问题。  在学校中,校长扮演着重要的教师发展引领角色,他能让教师走上专注教学之路,对自己的教育人生充满期待。在教师教学专业技能的引领上,教研部门则责无旁贷。但愿这个问题能引起学校校长、教研部门的关注,真正承担起对教师专业发展的引领责任,把自己的学校、自己的教研区域也打造成名师成长的“基地”。  《中国教育报》2006年7月25日第7版

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去年,杭州高级中学考场有件感人的事情:一位考生爸爸开车送女儿去考场,在赶往考场的途中,很多车辆为她让行。“当时时间很紧,路比较堵,我们的车开了双跳,我也急得不得了。”令女孩感到高兴的是,路上很多车辆主动为他们让路,因为那些车辆看到了他们车子上贴的一行字:我是高考生!

面试官之一、浙大理学部常务副主任李浩然教授表示,题目没有标准答案,因为谁也不知道,科学发展下去,可能会发现水中的什么新物质。“科学本身就是不断否认自己的过程。我们考查的,就是学生的思维方式和探究精神。”

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2001年她制作的《只有一个地球》课件,荣获首届省中青年教师课堂风格比赛二等奖;2005年她承担的中央电化教育馆“十五”教育技术立项课题《运用多媒体优化小学语文课堂教学,提高教学质量和效率的研究》通过了专家鉴定,有多篇论文发表并获奖;2009年制作的课件参加海南省第十六届多媒体教材评比获二等奖;2010年被评为优秀党务工作者、保亭县“十佳校长”。

■领证要过三关

(见习记者梅莹大学生记者黄伟)报道:记者昨从湖北大学研究生处获悉,2009年该校将首次面向港、澳、台地区招收硕博研究生。该校哲学、文学等8个学院31个专业将招收博士研究生,数学与计算机科学、化学化工等12个学院50专业将招收硕士研究生。具体招生人数将依据报考情况决定。

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2009年冬季长三角联合师资招聘专场会于上周日在上海光大会展中心举办。参加本次师资招聘会的单位有250多家,招聘各类专业人才2500余名。

每年开学时,公立学校的学生们在学校领取课本,平时课本可以带回家,学年结束的时候再把书交还给学校,学校将教材消毒后发给另一批学生使用。

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5.不要总穿一套,就算你真的很喜欢,它也确实很漂亮。但请记住两套衣服轮流穿一星期比一套衣服持续穿三天会更加让人觉得整洁有美感。

 

 
 
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