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本文来源:http://www.can-mateu.com  发布日期:2018-08-10 浏览数:719


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众所周知,教育公平,历来被看作社会和谐的“瞭望塔”。先哲孔子曾说过:“有教无类”,意思是说教育面前人人平等。而要保证教育公平,最根本的办法就是分数面前人人平等。党的十七大报告指出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”。实现教育公平的根本目的,就是要保证每一个学生都能享有均等的教育机会和条件。据统计,目前,我国在校生有2至3亿人,涉及家庭人数有5至6亿人。也就是说,能否拥有平等的受教育机会,是这个庞大群体最为关注的社会焦点问题之一,教育显失公平,事关全国绝大部分的群众的切身利益,事关国家地区的经济社会发展,事关人心向背,事关和谐社会的建设进程。因而,从某种意义上讲,如果没有教育的公平,也谈不上社会的真正和谐。

学校之所以采取按血型分班的原则,是基于对一种理念的信任,那就是:血型决定性格——因血型不同,人的性格特点和为人处世态度也不一样,所以按血型分班,便于依据性格不同因材施教。应该说,学校对教学活动的创新精神是值得充分肯定的,我想也正是由于对这种创新精神的认同,一些家长并不反对学校的做法。可惜的是,一旦教学创新是建立在伪科学的理念之上,而又强制学生和家长统一执行的话,那就有可能变质为一种“血型歧视”了。

走了很多山路、搭乘好几趟客车、带着筹集的爱心款、患病的父亲在儿子的搀扶下来到了宜宾市。鉴于父亲的特殊病情,李代刚悄悄把父亲安排在学校附近的一家农民出租屋里。自己每天往返学校和出租屋,脚步匆匆,这让许多同学感觉很神秘,觉得他在外忙着许多事。

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长沙市民刘旭贤先生:奖励孩子确实有多种方式,钱或其他物质,无疑也是奖励的一种。如果父母用金钱奖励孩子时,要有很好的引导。引导好了,可以帮助孩子建立正确的金钱观。孩子迟早要接触到金钱。

师魂又表现为师智,学高为师。唐代大学问家韩愈在《师说》中就曾指出,教师的工作是传道、授业、解惑。明代思想家黄宗羲曾说过,道之未闻,业之未精,有惑不能解,则非师矣。美国著名教育家杜威认为,教师不仅应当具备所教学科的知识,还应具备满足学生特有需要的能力。俄国著名教育家加里宁则说,教师应当是学识渊博的人。一个教师应当睿智聪慧,应该有深厚的理论功底、通达的学识、高超的教学艺术。只有这样才能做到春风化雨、润物无声,才能培养出社会所需要的人才。

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晚报讯由上海交通大学附属第二中学初三学生田英人写的《中学生奏鸣曲》近日由中国福利出版社正式出版发行。作者将于5月12日做客上海人民广播电台,畅谈写作体会并通过直播现场向灾区同学捐赠新书。《中学生奏鸣曲》共收有散文随笔诗歌等66篇,摄影作品11幅。(戴菖)

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“丙辉漫谈”是安徽师大思想教育第二课堂的代表之一,前身是学校政法学院“两课”兴趣小组。当初兴趣小组的同学把大家在学习、生活、情感中遇到的问题搜集整理出来,由路丙辉老师面对面解答。慢慢地,参与交流者越来越多,“丙辉漫谈”便作为思想政治理论课辅助教学活动被确定下来,内容越来越宽泛,形式也越来越生动。随后,路老师又走出政法学院,面向全校新生开展了近百场“丙辉漫谈”系列讲座,与新生进行互动交流,受到了新生们极大欢迎,此活动获教育部校园文化建设优秀成果二等奖。

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家长们说:“孩子越大离我们越远,有话也不肯和我们说了,更别想知道他们的心里在想什么了。”“我是好话说尽,好事做绝,但一点效果都没有,他还是我行我素。”

 

 
 
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